摘要：针对同学因毕业院校差异而进行贬低和歧视的情况，应首先强调每个人都有表达自己观点的权利，但言论应尊重事实和逻辑。反驳时，可以指出爱美国言论的片面性，并强调评价一个人不应仅依据其毕业院校，而应看重其言行举止和人格品质。自身学历并不代表一切，每个人都有学习和进步的空间。应以平等、尊重的态度交流，避免人身攻击。

本文目录导读：

1. 关于同学的言论与身份认同
2. 关于“殖人”的批评与反驳
3. 关于大专毕业的自我定位与回应方式

关于高中同班同学对爱美国言论及身份认同之争的思考与回应

时光荏苒，昔日同窗各奔前程，我与一位高中同班同学因对爱美国的言论产生了分歧，他本科毕业于西安交通大学，却公开发表亲美言论，当我批评其为“殖人”（意指盲目追随外来文化或价值观的人）时，他对我大专毕业的背景进行了贬低，在此，我欲就这一事件展开思考，并提出反驳。

关于同学的言论与身份认同

我的同学对美国的言论表现出明显的倾向性，这反映了当下社会多元价值观的一种体现，每个人都有自己的价值观和身份认同，这是个人选择和自由，在表达这些观点时，我们需要保持理性和客观，尊重他人的观点和立场，身为中国人，无论身处何地，我们都应铭记自己的根和身份，尊重自己的文化根源。

殖人”的批评与反驳

当我的同学被指责为“殖人”时，他的反应显示了一定的优越感和对批评的不理解，对此，我认为可以从以下几个方面进行反驳：

1、知识不等于智慧：虽然我的同学本科毕业于西安交通大学，但这并不意味着他拥有绝对的智慧或理解力，学历只是人生经历的一部分，而智慧更多地体现在对待问题的态度和方式上。

2、尊重他人权利：每个人都有自己的言论自由权，即使我们不同意他人的观点，也应尊重其权利，对他人的言论进行贬低或攻击是不明智的行为。

3、价值观的相对性：每个人都有自己的价值观，这些价值观是在不同的生活经历和社会环境中形成的，我们不能因为他人有不同的价值观就对其进行贬低或攻击，相反，我们应该学会理解和接纳不同的价值观。

4、批判性思维：对于他人的言论，我们可以提出质疑和批评，但要有理有据，单纯的情绪发泄和无理攻击并不能解决问题，我们应该学会用批判性思维看待问题，以寻求共识和进步。

关于大专毕业的自我定位与回应方式

面对同学对我大专毕业背景的贬低，我认为可以从以下几个方面进行回应：

1、学历不等于能力：虽然我的学历可能不如同学高，但这并不代表我没有能力或价值，人生道路多种多样，每个人都有自己的优势和特长，学历只是衡量一个人的一种方式之一，但不是唯一标准。

2、重视自我成长：无论学历高低，我们都应该重视自我成长和学习，人生是一个不断学习和成长的过程，我们应该不断地提升自己，以实现自我价值。

3、以积极态度面对争议：面对争议和分歧时，我们应该保持冷静和理性，用事实和逻辑来回应他人的质疑和攻击，以寻求共识和进步。

在这场争论中，我们不仅要关注个人的观点和立场，更要关注如何尊重他人、理解不同的价值观、用批判性思维看待问题以及重视自我成长，我希望我的同学能够认识到这些观点的重要性，并重新审视自己的言论和行为，我也希望我们能够以更加开放和包容的态度面对社会多元价值观的存在，共同构建一个和谐、进步的社会，我希望我们都能铭记自己的根和身份，尊重自己的文化根源，同时不断学习和成长，以实现自我价值。